当五月的风裹挟着炽热与希望拂过校园，一场关于青春与梦想的合唱盛宴，在时光的舞台上悄然拉开帷幕。高一年级志成学子们，用歌声编织最美的华彩，以旋律奏响青春的乐章。歌声里，藏着万千气象高一1班的《紫荆花盛开》，宛如一幅细腻的画卷，缓缓铺展。歌声中，紫荆花摇曳生姿，诉说着独特的故事，传递着深沉的情感。那一抹抹绚烂的紫色，在音符间绽放，仿佛将我们带到了紫荆盛开的浪漫之地，感受着生命的蓬勃与美好。“红日升在东方，其大道满霞光”，高一2班带来的《万疆》，以磅礴的气势，将对祖国的热爱与赞美，融入每一个激昂的音符。歌声如滚滚江河，奔涌向前，展现出华夏大地的辽阔壮美，也唱出了少年们心中炽热的家国情怀。夏天是什么模样？高一3班的《你如何形容夏天》，将用歌声为我们描绘出夏天的斑斓画卷。或许是蝉鸣声声的午后，或许是微风轻拂的荷塘，他们的歌声里，藏着夏天的热烈与温柔，带着我们一同走进那个充满诗意与幻想的季节。高一4班的《逐空》，是少年们对梦想的追逐与呐喊。歌声冲破云霄，如同展翅的雄鹰，向着广阔的天空翱翔。在这激昂的旋律中，我们看到了青春的无畏与坚定，感受到了少年们追逐梦想的决心与勇气。“故事的小黄花，从出生那年就飘着”，高一5班的《晴天》，将青春的青涩与美好，化作轻柔的歌声。那熟悉的旋律，勾起我们心底的回忆，仿佛回到了那些阳光灿烂的日子，感受着青春的纯真与温暖。高一6班的《最好的安排》，用歌声告诉我们，生活中的每一次相遇与经历，都是命运最好的馈赠。他们的歌声温柔而坚定，传递着对生活的热爱与希望，让我们相信，未来的每一步，都是最好的安排。当高一7班的《下一个天亮》响起，那温暖而治愈的歌声，如同破晓的曙光，照亮我们前行的道路。在歌声中，我们感受到了力量与勇气，相信无论经历多少黑暗，下一个天亮，必将迎来新的希望。高一8班的《闪耀》，是少年们自信与光芒的绽放。他们用歌声诠释着青春的耀眼，每一个音符都闪耀着独特的魅力。在舞台上，他们就是最璀璨的星辰，散发着属于自己的光芒。“如果信仰有颜色，那一定是中国红”，高一9班的《有我》，以铿锵有力的歌声，表达着少年们对祖国的忠诚与担当。歌声中，有“未来有我担当”的坚定誓言，展现出新时代少年的责任与使命。高一10班的《东方之珠》，将深情的旋律与动人的歌声完美融合。那熟悉的曲调，勾起我们对香港这座城市的美好回忆，也唱出了对祖国统一与繁荣的美好祝愿。高一11班的《追光者》，是少年们对心中那束光的执着追寻。他们的歌声温暖而坚定，告诉我们，只要心中有光，就永远不会迷失方向。在追逐梦想的道路上，我们都是勇敢的追光者。“夜空中最亮的星，请照亮我前行”，高一12班的《夜空中最亮的星》，用歌声照亮了我们的心灵。在迷茫与困惑时，这歌声如同明亮的星辰，给予我们指引与力量，让我们继续勇敢前行。最后，高一13班的《世界赠予我的》，用歌声表达着对世界的感恩与热爱。他们的歌声中，有对生活的珍惜，有对未来的期待，让我们感受到世界的美好与善意。这一场红五月合唱比赛，是青春的狂欢，是梦想的绽放。高一年级的每一个班级，都将用独特的歌声，演绎属于他们的故事，展现青春的风采。这场视听盛宴，用歌声中传递青春的力量，用旋律展现少年的风采！

为落实五育并举教育理念，营造积极向上的校园文化氛围，增强班级凝聚力，培养学生团队协作能力与艺术素养，展现新时代高中生积极向上的精神风貌，5月23日，成化高中高二年级举办2025年“红五月”合唱节暨“班班有歌声”合唱活动。多元演绎诠释青春光谱高二5班《世界赠予我的》在柔和的七彩荧光棒的律动下，让全场感受到珍惜当下，是抓住幸福的秘诀；憧憬未来，是奔赴梦想的动力，当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，赠予我们无尽的温暖与美好！高二12班演绎《超级英雄》时，这首充满力量感的团队战歌将超级英雄的热血精神与欢乐基因完美融合，传递出“平凡人也能成为彼此的英雄”的积极价值观，呈现出极具感染力的画面。特别令人动容的是高二（3）班《我的中国心》，在领唱和朗诵交织中唱出中国人的赤子情怀，当“长江长城黄山黄河”的旋律响起时，全场自发打拍跟唱，炽热的爱国情怀溢满全场。创新编排彰显班级特色各班在舞台呈现上别具匠心：高二（7）班《梦的光点》融入舞蹈，与合唱共同传递追逐梦想的勇气与信念，展现出青春的热情与团结的力量。高二（10）班的少年以五十一颗心的共鸣，诠释青春的裂缝与愈合，班级的日常点滴在屏幕呈现、墙角和桌椅一起聆听青春的诉说。当黑暗裂成光的航道，他们用歌声缝补所有破碎的瞬间，编织成永不坠落的黎明。最具突破性的是高二（1）班《生来不让》，他们自编整齐划一的手语操并融入班级生活照，将理想与现实完美融合。旋律激昂向上，节奏紧凑有力，唱出了班集体不服输、不让步、勇于追梦的精神风貌。当高二（9）班全体同学唱响《骄傲的少年》时，翻涌的声浪与挥舞的荧光棒，定格成这个初夏最动人的画面。少年的青春是骄傲的，他们会以自己的行动去谱写青春的华章，描绘成长的画卷。情感共振激荡心灵回响演唱《风犬少年的天空》时，高二（8）班将热血摇滚旋律点燃全场，同学们用青涩却坚定的嗓音嘶吼“逆风奔跑”，和声如浪潮般层层叠加，无畏困难、不惧迷茫，将班级的呐喊凝聚成青春的宣言。高二（6）班的《剩下的盛夏》，让同学们感受到临近毕业的最后一个盛夏，于校园中或是不舍或是期待。集体照上的笑颜却始终是那个夏天最佳的礼物，因为照片上的老师与同学们谁都未缺席。高二（4）班的合声《你从未离去》以温柔旋律与深情歌词，诉说年少的思念与牵挂，诠释友情与陪伴从未消逝的永恒主题。歌声如潺潺溪流，抚慰心灵，传递坚定信念与温暖力量。高二（2）班一起唱响永不言败的信念：《希望永远存在》。歌声中流淌着守护家园的勇气，电子摇滚碰撞激昂旋律，点燃全场的希望之火。本次活动以音乐为纽带，通过全员参与的班级合唱形式，超越单纯的文艺竞技，成为情感教育的生动课堂，培育当代青少年的集体荣誉感与艺术审美能力。学生们在音乐中读懂责任与担当，在协作中体会集体力量。正如年级管委会主任沈伟老师的总结：“歌声承载着同学们成长的记忆，这些歌曲不仅是比赛曲目，更是青春注脚，是对未来的美好憧憬。”通过此次活动，同学们把优美的和声化作滋养心灵的潺潺清泉，浇灌自己精神成长的沃土。

春风裁云，山花缀野。5月9号，我校高三年级弘成学子踏着五月的绿意奔赴天华国防教育基地，在高考征途前刻下青春与热血的拓印。未沙场点兵，仍见星河同燃。以纪为尺：淬炼书山征途的筋骨晨光劈开薄雾，四百少年如松林立。短促军事训练中，将纪律二字熔铸成骨血。汗珠滚落，脚跟并拢的力度是丈量坚持的标尺，烈日下凝固的剪影是无声的宣言。题海跋涉需要的不仅是笔尖锋芒，更是这般岿然不动的定力。同心为楫：共济云帆征程的肝胆丰富多彩的团队活动凝聚着团队精神。在团队的旷野中，每个名字都化作燎原星火。飞夺泸定桥的游戏中少年拼尽全力托举同伴的刹那，怯懦碎作脚下尘埃；非洲鼓震颤山谷，双手在错落节奏中寻找共振，鼓点渐如惊雷贯耳；击鼓颠球时翻飞的彩色球影，恰似众人托起的不落星辰。独行或许迅疾，但并肩才能抵达星河。以心为刃：淬火青春远征的剑光汗水与呐喊，终凝成少年眼里的星火。归程大巴上，望着窗外绵延春山，我们意识到：高考这座看似孤独的独木桥下，早已悄然生长出千万双托举的手。这段以热血浇筑的记忆，必将化作刺破迷茫的剑光。春山不语，却见证了一场无声的蜕变：当个人锋芒与集体星火相熔，高三这场远征，便不再是单枪匹马的厮杀，而是千帆共济的星河燎原。

为了践行新课标“实践育人”理念，构建“行走的思政课堂”，2025年4月25日，高二年级勤成学子参加“拈花一笑聚栋梁勤成湖畔乐成长”为主题的研学活动。同学们在研学中欣赏自然天成的湖滨山水，体验美轮美奂的唐风宋韵。通过沉浸式的参与各种文化活动，走进非遗，亲近自然，探寻自然之美。曲径通幽处，禅房花木深踏入景区，青石小径蜿蜒向前，花枝被春风压弯，垂到小径上方，花瓣雨落在青石板上，与青苔交织成流动的织锦。穿过曲径通幽的街巷，眼前豁然开朗，一片澄澈的湖水映入眼帘。湖面漂浮着嫩绿的浮萍，几尾锦鲤在水中游弋，搅碎了岸边垂柳的倒影。远处的五灯湖广场上，巨大的莲花雕塑静静伫立，倒映在波光粼粼的湖水中，仿佛在诉说着千年的禅意。沉浸式的“具身教育”定能激活同学们的课堂活力，滋养不断求索的内驱力。行到水穷处，坐看云起时这里的建筑独特别样，更像凝固的诗行，尽显唐风宋韵。屋檐下的紫藤顺着木质回廊攀爬，淡紫色的花穗垂落，与白墙灰瓦相映成趣。檐角悬着的铜铃被风拨弄，清越的声响漫过飞檐，惊起一群白鸽。沿着石板路漫步，阳光透过雕花窗棂，院角的芭蕉叶沙沙作响，将光影摇碎在砖缝里。人群安静下来，连呼吸都变得轻柔，原来禅意并非遥不可及，它就藏在这优美的环境里，藏在每一个用心感受的瞬间。触摸古砖的温度、嗅闻荷塘的气息、聆听禅钟的震动，非遗工坊内，学生们欢快地DIY拓印技艺，在体验中传承传统文化，增强文化自信。研学感悟漫步拈花湾，仿若踏入禅意画卷。白墙黛瓦间，唐风宋韵流转，青石小径蜿蜒，潺潺流水相伴。在香月花街品尝特色美食，于客栈静听风声，浮躁的心渐渐沉淀。这里不仅是视觉盛宴，更是一场心灵的修行，让人暂别喧嚣，寻得内心的宁静。（高二1班高枫翔）这次研学活动让我收获颇丰。走进大自然，我感受到了春天的蓬勃生机，绿树成荫，鸟语花香，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。在活动中，我与同学们相互合作，增进了友谊，也培养了团队精神。大自然的美丽让我放松了心情，释放了压力。这次活动不仅丰富了我的知识，也让我更加珍惜与同学们相处的时光，这是一次难忘的经历。（高二2班韩易辰）这次研学活动，不仅是一次与美景的邂逅，更是一场心灵的修行。在快节奏的高中生活里，拈花湾的禅意让我学会放慢脚步，用心去感受生活中的美好与宁静，也教会我们在日常学习生活中不急不躁，用心感受自己的点滴进步与成长。（高二3班黄锐阳）踏上前往拈花湾的旅程时，我的内心满是社会实践的渴望，刚踏入拈花湾，水雾扑面而来，丝丝凉意驱散了周身的燥热与疲惫。举目四望，青瓦白墙的建筑错落有致，水面上偶尔泛起几圈涟漪。沿着蜿蜒曲折的石板路踱步，街边的店铺琳琅满目，茶香、花香、墨香交织在一起。它让我明白，只要我们愿意停下匆忙的脚步，用心去感受，便能发现那些藏在平凡日子里的温暖。（高二4班陈仲宝）漫步禅意小镇，粉墙黛瓦间既有传统建筑之美，又处处体现着现代服务。我感受到传统文化通过沉浸式体验焕发的生机——拈花塔前的茶道表演、香月花街的非遗展示，都在用当代语言讲述着古老智慧。这次实践让我明白，文旅发展不仅要保护文化本真，更要创新表达方式，让游客在互动中自然感受文化熏陶。这次社会实践让我更加坚定了传播中华文化的使命感。（高二5班曹亦凡）拈花湾，拈花年华的我们踏入了这里，映入眼帘的是姹紫嫣红，萦绕耳畔的是欢声笑语，迎上鼻尖的是芬芳馥郁。涓涓细流，绿树成荫，美丽的环境让我们身心贴近大自然；景，美丽动人，流连忘返；食，垂涎欲滴，其味无穷；礼，琳琅满目，物美价廉。此次拈花行，让我们心满意足，流连忘返！（高二6班陈定伟）初入拈花湾，雾气缭绕，恍若置身画中。这座以禅意为主题的公园，确如其所名，透着一股子“拈花一笑”的超脱气息。建筑古朴，却又不失烟火气，那里的建筑都特别有韵味，白墙黛瓦的，屋顶的角弯弯翘翘的，像鸟儿的翅膀一样。“懒度庸人意，但拂明镜台，我自拈花笑，清风徐徐来”这正是对拈花湾的真实写照。（高二7班沈梦琳）在茶道体验中，笨拙地捧起茶盏，第一次读懂了“禅茶一味”的意境；弓射体验时，张开弓弦使我仿佛与千年前的战士们位于同一战场，离弦而出破空如风的箭正中靶心，第一次体会到战斗的意境；花扇制作的工艺馆中，非遗匠人的专注神情使我久久难忘，他们用双手诠释着传承的真谛。这次实践让我们明白了，文化不止在书本中，更在用心的体验中。（高二8班马浩轩）拈花湾不仅仅是一个赏景的地方，更是一场文化的盛宴，我们参观了当地的茶艺表演，看茶艺师如何以灵巧的手法将一片片嫩绿的茶叶变成一壶壶清香四溢的茶汤。每一道工序都是对传统文化的致敬，拈花湾之行，是一次心灵的洗礼，也是一次关于美、关于生活、关于自己的深刻探索。我相信，这段美好的记忆将会成为我心中永远的温暖与光明，照亮我前行的道路。（高二9班刘宵贝）在抄经阁内，阳光透过雕花木窗，在宣纸上投下斑驳的光影。我屏息临摹着"禅"字，笔尖游走间，竟也品出了几分宁静的况味。午后漫步至梵天花海，成片的马鞭草在风中摇曳，宛如紫色的波浪。（高二10班黄怡琳）我自拈花笑，清风徐徐来。无锡拈花湾的实践之旅，让我在禅意山水间寻得一份心灵的澄明。清晨薄雾中的唐风建筑若隐若现，竹影摇曳下抄经、品茗的体验，让浮躁心绪如茶叶般缓缓沉落。参与草木染手作时，素布在靛蓝中浸染的渐变过程，恰似现代人对生活本真的追寻——褪去冗余，方见纯粹。这座小镇以自然肌理为经，人文匠心为纬，编织出让人暂别喧嚣的结界，教会我在快节奏中珍藏慢的智慧。（高二11班蒋琼瑶）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点，作为接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于我们青年学生的成长成才有着极为重要的用。（高二12班邬思瑜）

4月11日在生机盎然的美好时节，我校师生满怀喜悦，齐聚一堂，共同见证“勤成”劳动教育实践基地的正式揭牌。这一盛事，不仅是学校教育发展的重要里程碑，更是对“以勤养德，以劳育成”教育理念的生动践行。出席本次揭牌仪式的嘉宾有江阴市君泰地产有限公司程冬惠董事长、我校党总支冯长平书记、君泰地产有限公司程涛总经理以及我校卞维刚副校长。仪式伊始，冯长平书记发表了讲话。他深入阐述了“勤成”劳动教育的深刻内涵，强调劳动创造美好生活，实践铸就精彩人生。冯书记的话语犹如明灯，为同学们的劳动实践之路指明了方向，同学们纷纷表示，定会牢记书记的谆谆教诲，在劳动中不断成长。我校代表卞维刚副校长与江阴市君泰地产有限公司代表程涛总经理上台签署共建协议。这份协议的签订，意义重大，它标志着“勤成”劳动教育迈出了坚实有力的一步，将为同学们搭建起更为广阔的实践平台，助力同学们在劳动中锻炼自我，提升能力。冯长平书记与江阴市君泰地产有限公司程冬惠董事长共同为基地揭牌。随着红绸缓缓落下，“勤成”劳动教育基地正式启用！这不仅是一个简单的揭牌动作，更是学校劳动教育发展的全新起点，承载着无限的希望与可能。揭牌仪式结束后，同学们迅速行动起来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，大家在指导老师的带领下，有序前往指定区域开展劳动实践活动。同学们热情高涨，有的挥锹铲土，有的浇水施肥，认真地完成每一个劳动环节。在劳动过程中，他们深刻体会到了劳动的艰辛与快乐。此次“勤成”劳动教育实践基地揭牌仪式的圆满成功，标志着我校的劳动教育踏上了新征程。学校将以此次活动为契机，持续深化劳动教育，让同学们在劳动中不断增长才干，收获成长，努力培育出更多新时代的追光者，为社会发展贡献自己的力量。

为全面总结无锡市高三物理学科教学成果，精准把握复习备考方向，4月2-3日，无锡市高三物理一模质量分析暨物理骨干教师培训活动在江阴市成化高级中学顺利召开。无锡市教育科学院马主任、各县区物理教研员及全市各高中高三物理教师代表齐聚一堂，共研一模数据，共享备考经验，共探高效复习路径，共绘备考新蓝图。随后，无锡市惠山区教研员张广宏主任带来《聚焦学科素养深化备考策略》专题讲座，深入剖析2025年苏锡常镇物理一模试卷的命题特征，包括核心素养导向、情境化命题、跨模块融合，并从全市均分、高频错题、能力短板等维度分析一模数据，提出备考建议：夯实基础模型、强化信息转化、注重思维可视化。他还强调高考五大关键能力（理解能力、模型建构能力、推理论证能力、实验探究能力和创新能力），剖析实验命题转向、教材与课标的呼应、复杂力学问题回归以及数学工具应用，并对高考命题趋势做出判断，提出备考要求：研读课程标准、研究高考、二次加工教材等。江阴市祝塘中学教科室李威主任以《培养科学思维的高中物理共生教学实践》为题，结合本校二轮复习实践，提出“共生教学”理念，涵盖以下内涵：1.精心研究高考，与命题者共生：全面解读学业水平目标。2.精准解读学情，与学生共生：关注生源与个体差异，鼓励教师换位思考。3.精致教学方式，与学习方式共生：探索教学模式。4.精细编写设计方案，与资源共生。5.精选主题和议题，与内容模块共生。6.精设学习情境，与思维共生。7.精细教学管理，与质量共生。4月3日上午，江阴市成化高中陈燕老师和无锡市惠山区洛社高中王诗锋老师分别开设了《动量和能量的综合问题分析——小球凹槽模型》和《动量和能量的综合问题分析》两节二轮复习研讨课，围绕动量和能量的综合问题展开教学实践，展示二轮复习策略。两位开课老师分享了课堂设计思路与思考。滨湖区教研员王亚峰老师对两节课给予高度评价，并剖析其二轮复习路径的优势，同时开展《二轮复习策略回顾》讲座，提出二轮复习策略：从一轮的“精准”到“贯通”，从学生“听懂”到“会用”，从“解题”到“解决问题”。她强调备课要注重“设问”，课堂要有留白与明确指令，优化教学策略，分层指导学生，强化实战演练与反馈。本次活动以数据分析锚定方向，以课例研讨赋能课堂，为全市高三物理教师搭建了交流共进的平台。与会教师纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，精准施策，合力谱写无锡物理教育新篇章，助力学生在2025年高考中取得优异成绩！