学贵得师，教贵有法。为促进教师专业发展，提升教师业务能力，5月30日下午，我校邀请了江苏省南菁高级中学正高级薛海燕老师，在录播教室举办了“基于语句习得假说的高中英语经典文学读写教学”讲座。薛老师首先从自身的课题研究切入，辅以日常《典范英语》的阅读教学安排介绍，向全体英语组老师传授了如何通过典范英语的阅读促进学生阅读与写作能力的提高。她提到，由于新教材的语言不够地道，句子结构冗杂，学生普遍存在理解上的困难。而相比于新教材，《典范英语》作为课外阅读的主要材料，语言地道，通俗易懂，体现了地道的英语文化，更适合学生理解与仿写。此外，通过《典范英语》和新教材，学生也能找到文化传播的锚点，用更通俗的语言和创新的方法讲好中国故事。在介绍完如何使用《典范英语》开展阅读课之后，薛老师引出了课题背后的理论支持：整体外语教育理念，语句习得假说和产出导向法。基于高中英语教学普遍存在的学用分离的功利主义现象，薛老师选择把这三项理论应用到平时的读写整合教学中。她用幽默的语言介绍了以上理论，并引用了自己的许多教学案例，讲解如何通过平时作业和《典范英语》的阅读与仿写来提高学生读后续写的能力。她强调要通过多种写作方式利用课外阅读教材，包括概要写作、仿写、续写、改写等，并指出要在日常教学中培养学生从阅读原文中学习续写能力的习惯。最后，薛老师分享了高考复习的时间安排，介绍从听力到写作如何从高一开始以高考为导向进行教学。一个多小时的讲座，内容丰富，使全体英语组老师受益良多，对课堂的教学方法方式的运用有了更广阔的的思路，为进一步提升高效课堂时间积累了宝贵经验。

为促进“三新”背景下的教师专业发展，助力学生成长，5月24日上午，我校邀请江苏省南菁高级中学叶先进老师来校开设了“日拱一卒，推陈出新，不期而至��——在项目化研究中实现专业成长”培训讲座。叶老师是江苏省特级教师、正高级教师。本次专题讲座以“教师专业成长”为核心，从教师成长路径、地理美育研究、课堂教学策略、研学旅行等四个方面进行阐述，进而提出项目研究是教师成长的必由之路，研究的实质是学习和成长。叶老师再三强调，做研究，要紧跟学科前沿和教改新动态；做研究，离不开广泛阅读；做研究，离不开教学反思进而推动课堂教学视角和行动转变。叶老师还结合自己多年的工作经验，把个人的专业成长过程给大家作了生动、详尽地介绍，提出了“教师要尽快融合发扬学科组优秀文化”的见解，鼓励教师深入开展教学研究。他对成化教师寄予了殷切的期望，相信凭着老师们求知如渴的好学精神，结合自身努力，定能在专业成长这条路上越走越远。两个多小时的讲座，讲者条分缕析，深入浅出；听者全神贯注，受益良多。德育处徐少春主任最后做了总结发言，代表学校对叶老师表示真挚的感谢，也希望所有地理老师能将理论内化吸收，付诸实践，持续用力，不断强化责任担当，将地理学科研深走实。本次教师专业培训活动是我校教科室认真组织，精心准备的，亦是学校为提高教师教育教学能力而推行的系列化活动之一，旨在为所有老师搭建一方成长平台，不断提升专业技能和专业水平。

为帮助学生体悟戏剧魅力，转换和延伸课堂教学，将课本中所学知识与社会生活相联系，将课本中经典作品的文学形象生动地展现在舞台上，5月15日下午，我校高一年级以课本剧表演的形式，开展了语文戏剧表演活动。本次活动主题为“演绎剧本显神韵，品味经典沐书香”，使学生在表演过程中体验语文的魅力，激发学习之兴趣。本次课本剧活动，高一语文组高度重视，各班在语文老师的指导下有序地进行剧本筛选、台词改编、舞台排演等工作。演出中，同学们在舞台上尽情地展示自己，台词感情饱满，肢体语言丰富，在回味经典中寻找万里山河的广阔，在对话名家时感受千年文字的力量。同学们反复研读课文，认真改编剧本，深入研究角色，重现了课本中精彩的情节，演活了名著中鲜明的人物，把现场的同学和老师都带入到戏剧情景中。《刘姥姥进大观园》、《装在套子里的人》、《促织》、《林教头风雪山神庙》、《祝福》、《鸿门宴》、《海棠诗社》、《雷雨》、《林黛玉进贾府》、《宝玉挨打》、《雷雨》（结局），一场场课本剧逐一登场。十一个节目各有特色，引起现场师生们的强烈共鸣，让师生们领略到各类角色丰满的人物形象。语文课本剧，集音乐、文学、表演于一体。本次活动通过学生的再次创作和学生的创造性表演，将课文中看不见、摸不着的文学艺术形象地展现在舞台上，使语文课真正地活起来。以演促学，寓教于剧。一方舞台，一段故事，却可令人感悟人生真谛。同样的故事，不同的演绎，台下，同学们认真地对剧本和人物进行合理再塑造；台上，同学们倾情投入，以饱满紧凑的故事情节及深切动人的台词对经典课文进行深情演绎，让课文“活”了起来，让学生在表演中“学”到了知识，真正体会到了语文的魅力。

读书不觉夏已始，一寸光阴一寸金。为表彰优秀、鼓励先进，进一步激发高三学生备战高考的斗志，引领高三学子规划好利用好考前24天，5月13日下午，我校高三年级全体师生在大报告厅隆重举行了以“蓄力冲刺、同心圆梦”为主题的二模考试总结表彰大会暨高考考前动员大会。本次活动由年级组吴菊珍老师主持。会议共有四个议程。亮点肯定方法引航本次会议首先由年级组钱新凯老师对本次二模成绩进行数据分析。钱老师展现了此次考试的几大亮点，肯定了前段时间同学们的辛苦付出，取得如此成绩实属不易。同时钱老师从“相信自己、相信老师、科学学习、合理安排”四个方面为同学们的后阶段学习指明了方向。见贤思齐竿头日上本次二模测试中，不少同学取得了优异的成绩。大会对本次考试中优秀学生以及各班进步较大的学生进行了表彰。他们用奋斗做桨，以坚韧发力，是学海中当之无愧的冲浪者。大会中每次响起的掌声都是对他们的认可，亦是每一位高三学子的自我鼓劲。代表发言，加油鼓劲理科代表卢妙悦和文科代表须静怡跟同学们分享了她们的学习之道。她们说，保持良好的考试心态，学会合适的答题技巧，充分利用好最后24天，相信努力后奇迹定会降临。班主任代表陆玲老师和任课老师代表赵超老师给同学们带来了最真挚的祝福。无论是陆老师情真意切的叮咛，还是赵老师幽默风趣的“唠叨”，他们用满腔真情诉说着对学生的关爱，表明自己愿为学生保驾护航的决心。在奔赴高考的路上，无论是班主任无微不至的陪伴，还是任课老师任劳任怨的付出，都将成为同学们奋勇前进的动力。高三（6）班的大合唱《勋章》和高三（7）班的诗朗诵《做最好的自己》是本次会议的增色之处。虽然排练时间紧迫，但每一个学生都尽力展示自己的最佳状态，让每一个满怀希望的高三学子更加坚定了信念，不畏困难，飞向更高更远。风正扬帆，勇攀高峰会议的最后一个流程是周校长给同学们带来的指导。他用自己的大跨步鼓励学生，强调了要踢好临门一脚的重要性，要在精神上赢得高考，头要抬高，脚要走稳；要心态平和，彰显气度。他鼓励同学们要珍惜每一天，拼搏每一天，开创属于自己的舞台。周校长慷慨激昂的发言给同学们增添了无限信心和勇气，将以更昂扬的姿态迎战六月。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，相信我校高三学子会用“咬定青山不放松”的韧劲搏战高考，在六月成功上岸，赢得属于自己的荣光！

在5月4号—5月6号举行的2023届苏锡常镇四市二模考试中，我校高三（1）班徐浩宇同学以604.5的总分位列江阴市理科第192名。根据学校奖励条例，学校对徐浩宇同学进行了表彰，奖金1000元。5月10号上午，校党委书记、校长周建明同志在全校师生面前为徐浩宇同学颁奖。“所谓的人生开挂，不过是厚积薄发。”三年前，徐浩宇同学以中考450分、江阴市2800多名的成绩进入成化高中。三年来，他的求学之路并非一帆风顺，而是起起伏伏。但是，在老师的引领和陪伴下，他始终心怀热爱，坚定目标，沉潜内心，凭着“咬定青山不放松”的勇气和毅力，在一次次考试中一点点进步，一步步前行，一程程突破。榜样，是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。此次表彰，既是对默默坚守梦想者的一种鼓励，更是为奋勇前行的后来者树立榜样，营造浓厚的学习氛围。学校旨在通过这样的活动，积极发挥榜样的示范作用，引导成化学子做最好的自己。希望2023届全体同学在最后28天中，平心沉着，坚持不懈，越战越勇，迎着星月不断向前！更希望全校同学以优秀同学为榜样，严格要求自己，刻苦学习，努力进取，为梦想拼搏！我们相信，梦想从不辜负努力的人！

教育是学校、家庭和社会“三位一体”的联动。为增进家长对学校和班级工作的了解，加强学校与家长的沟通，真正达到家校携手共同培育孩子的目的，形成家校教育合力，我校高二年级于4月30日上午召开了主题为“同心共育，合力致远”的家长会。此次家长会是疫情之后第一次线下家长会。春暖花开，走进校园，和老师们面对面交流，家长们都很珍惜这个机会。上午8：30，高二年级所有家长准时在学校大报告厅参加了年级家长会。高二年级组长殷亮老师首先与家长们一起回顾了本学期高二年级的教育教学工作，同时向家长们介绍了学生高中学习生涯的几桩大事件，从理解支持、温情关怀、正确定位、家校合力四个方面给出了建议。然后，分管高二的卞维刚副校长作了题为《同心共育，合力致远》的讲座，从江苏高考的变化、为高考奠基、为孩子助力三个方面与家长们进行了深刻交流，既让家长了解了学校开展的各项工作，又给家长们送上了切实可行的教育方法。家长会第二阶段在各班教室进行，班主任向家长们汇报了班级情况，对班级期中考试情况作了详细的分析、总结。各班班主任从不同的角度，因势利导，向各位家长详细介绍了班级管理、班风建设、孩子在校学习和生活的各种表现，着重表扬了德智体美劳各方面表现优异的学生，提出了在下阶段学习中应改进、注意的方面。任课老师们也各就各班与家长进行了细致的交流。科任老师围绕家长们关心的问题，结合自己任教的学科，既点对点指出了孩子的学习现状，也对如何学习本学科作了方法指导。本次家长会在班主任、教师与家长们的和谐交流、真诚反馈中圆满结束。全体家长热情高涨，对学校的发展变化和办学成效给予了充分的肯定。成化高中亦将继续秉承“同心共育”这一初衷，为家校共育搭建起了有效桥梁，助力学生走向美好未来！