2017——2018学年第一学期学校工作计划

江阴市成化高级中学

一、指导思想

以党的十八大精神和《国家中长期(2010—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导，以践行社会主义核心价值观为导向，以提高学生文明素养为重点，紧紧围绕江阴市创建全国文明城市、学校创建文明校园这一中心工作，全面提升学生文明素养，牢固树立质量意识，深化学校课程建设，开拓课堂教学思路，努力提升办学品质，奋力开创学校事业新辉煌。

二、工作思路和目标

坚持“育人为本、德育为先、全面发展”的工作方针，紧紧围绕“依法治校、文化润校、管理立校、质量强校、特色兴校”的办学思想，深入推进现代学校管理改革，全面实施素质教育，全力提升学生素质水平和升学水平，精心打造“成功教育”品牌，推进学校事业全面、协调、持续发展。

三、具体工作要求

（一）安全工作

1、加强平安校园常态化管理，完善安全管理制度。

成立安全管理组织，落实精细化管理职能，进一步明确和强化安全工作职责，落实责任到人；认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制，并在公安、消防等部门的指导下，组织师生进行实战背景下的综合性演练，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损失控制到最低限度。

2、加强安全法制教育，增强师生的安全防护意识。

根据学校安全工作的新形势、新情况，要有针对性、重点地对师生开展网络安全与心理健康教育，建立健全生理、心理异常学生健康档案，重点加强对特殊体质、特殊家庭学生的关爱与行为不良学生的教育和管理；积极开展安全教育，着重讲授消防、食品卫生等方面的安全常识以及触电、食物中毒、溺水等自救互救方法，努力增强学生的安全意识和防范能力。

3、加强安全管理规范，营造安宁详和的校园环境。

加强门卫安全管理、交通安全管理、校园饮食卫生及防病安全管理、校园防盗安全管理、校园消防安全管理、校园用电安全管理、校舍安全管理、体育安全管理等。

4、增强安全管理责任，协调各职能部门密切配合。

积极配合公安、文化、交通部门，把侦破盗窃、敲诈、抢劫、侵害师生权益的违法犯罪活动作为工作重点，积极配合交巡警、交通部门，大力整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，科学设立指示牌、社会车辆停放点等安全设施，加强综治队的值班管理，依法清理非法经营的服务场所和占道经营的游商摊贩，确保校门及周边地区良好的交通秩序。

 （二）德育工作

1、常规工作，落实责任，提升效能。

每日常规工作：清卫、车棚——专人负责打扫保洁，专人负责督查。课间操——进场做到快速、安静、整齐；做操时做到精神饱满、动作到位；退场做到有序、安静。眼保健操——加强检查，督促全体学生都要做。晚自修管理——班主任加强教育，年级组负责值班安排和督查。食堂用餐纪律——文明用餐，节约粮食，光盘行动。宿舍管理——班主任负责教育，宿舍管理员负责每天的清卫检查，值班教师负责每天的纪律检查。

    每周常规工作：升旗仪式——团委徐少春主任负责。班会课——班主任根据学校的安排，结合本班实际，确定每周的教育内容。学生社团——高一各班主任、年级组负责组织纪律教育，各社团教师负责授课。黑板报——各班每2周更换一次，班主任负责，学生会负责检查。

每月常规工作：班级文化评比——德育处负责每月对各班的班级文化进行检查评比。清卫工作车辆摆放评比——沈伟主任负责。文明宿舍评比——德育处负责。课间操评比——团委学生会负责。眼保健操评比——德育处负责。晚自修评比——年级组、德育处负责（年级组每月提供相关数据）。班主任手册记载检查——德育处负责。班务记载情况检查——德育处每月底对各班班会课上课情况、点名册、班团干部会议记载、学生日常行为规范量化记载、班会备课本记载、校信通平台使用情况等进行检查和评比。

2、主题活动，注重过程，加强总结。

8月份：国防教育月（①高一新生军训；②高一新生学习《成化高中学生发展指导手册》（德育篇））

9月份：行规养成月（①高一继续学习《成化高中学生发展指导手册》（德育篇）；高二各班加强新的班集体建设；高三进行迈好高三第一步教育。②抓住教师节教育契机，庆祝第32个教师节，进行尊师教育活动。③加强班风、学风教育，促使我们学生养成良好的学习习惯。④“五小”行动教育常抓不懈。⑤举办校园体育节。⑥高一师生志愿者活动。⑦高一创建文明城市、高二八礼四仪、高三社会主义核心价值观手抄报比赛。）

10月份：核心价值教育月（①举行核心价值观、四仪八礼主题活动方案设计比赛；②组织高一年级学生开展走进华西、走进名企、走进红色教育基地活动，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。③以“学党史、学国史，听党话、跟党走”为主题，进行参加“三走进”活动后的主题教育征文活动。④在各学科教学中，把握住结合点，进行德育渗透，充分发挥学科教学的德育功能。⑤高二师生志愿者活动。）

  11月份：心理教育月（期中考试）（①诚信教育，进行“诚信手牵手”主题活动及征文比赛。②期中考试总结提升主题班会。③家长学校讲座和家长开放日活动。④学生学业规划。⑤举办校园科技节，参加全国金钥匙科技竞赛。⑥高三学生志愿者活动。）

12月份：文明素养提升月（校园文化艺术节）（①开展校园文化艺术节系列活动。②迎新年元旦师生文艺汇演。）

1月份：学期结束工作（①学期期末考试动员会。②撰写学生评语。③校园之星评比。④寒假安全教育。）

3、文明城市、文明校园，常抓不懈。

加强组织领导，建立健全创建全国文明城市工作机制，保证创建工作健康、有序的推进，加强校内自查，重点查找存在的问题和薄弱环节；坚持“上下结合、家校结合”，形成教师、学生、家长人人参与创建的工作格局，做到干部党员率先垂范，广大教职工积极参与，使创建活动取得实实在在的效果；开展丰富多彩的创建全国文明城市宣传活动，对创建全国文明城市工作进行全方位、多层次的宣传，进一步提高创建工作的知晓率和支持率，引导全体师生积极参与创建全国文明城市工作。

4、队伍培训，加强学习，促进专业化成长。

以推进我校德育名师工程为抓手，重点抓好班主任队伍建设，多途径为班主任专业发展搭建平台。尽量多派班主任外出学习和培训，增长见识，汲取经验，开阔视野；邀请专家来校做讲座；积极组织班主任参加论文评比、技能竞赛等评比活动。

 （三）教学工作

1、重视专业发展，打造高素质的师资队伍。

围绕教育教学实际开展校本培训和自我研修，加强对外交流，不断提高教师业务水平和综合素养。加强对课堂教学问题的探讨和研究，切实提高课堂教学效益。针对不同年龄层次的教师，提出不同发展要求，确保教师队伍的可持续性发展。【新教师】重在尽快适应和融入教育教学大氛围。积极参加“青蓝工程”，尽快成为合格教师。【中青年教师】重在形成自身教学特色。【学科带头人能手新秀和高级教师】引领学科教学的发展，力争成为一流名师。

2、抓实常规管理，关注细节改进。

规范教学秩序，落实教学流程管理。规范教学过程，对备课、上课、作业批改、单元检测、课后辅导、学科竞赛等提出明确要求，教务处指导、协助年级组、备课组做好检查、反馈工作。各教研组和备课组充分研究工作思路和具体的工作计划，并严格按计划开展各项活动，每次活动要有重点地解决问题，做到有计划、有分工、有小结、有实效。加强对考试的研究，不断优化细化质量分析，让质量分析成为指导教学的有效手段。

 3、加强教研组特色建设，合力营造高品位的文化氛围。

进一步强化教研组主动发展的意识，促进教研组文化建设和文化建设；各教研组以“自主成功三力课堂”为抓手，结合本学科的特点确定确定研究侧重点；积极开展集体备课，倡导教师分工协作，目标明确，突破重点，备出精品，集体交流，注重反思；以教学质量督导月为突破，建立互动，互助型听课方式，开展全员参与的讲、听、评课活动，促进我校课改的实质性推进，实现优质高效的课堂教学，提高教育教学质量。

4、统筹各年级工作，全面增强教学实效。

高一年级：加强对衔接教育的研究，强化对学生学习方式的指导，以促进学生尽快适应高中学习。结合对未来高考方案的研究，科学规范地指导学生统筹规划高中阶段的学习，以促进学生的全面有序的发展。高二年级：抓好分科、分班后的平稳过渡，加强对各类型班级特点的研究，提高教学工作的针对性，重视学科的之间的平衡，追求共同发展。高三年级：加强对高考的研究，对学情的分析力求精准，课堂教学力求准确定位，以确保教学的针对性和有效性。

5、加强部门自身建设，提高服务水平

教务处全体人员要加强理论学习、提高业务水平，增强法规意识，在课程改革中，踏实工作，以一丝不苟的作风赢得教师的尊重。教务处人员要认真履行督查教学的职责。不定期检查教学计划的落实，通过师生问卷、座谈等形式，督查教师职责的履行情况，促使学校的整体教学水平得到提升。教务处人员要潜心研究学科教学，在各自的学科教学中起带头作用，要组织和协调好各项教育活动，保证各项活动、考试圆满完成。

（四）教科研工作

1、强化责任意识，构建高效的运行机制。

积极倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路，更新观念，营造氛围，学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围；建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。

2、搭建发展平台，促进教师专业化成长。

组织建立学科交叉、资源共享的教科研小组，完善教研与教学融为一体的工作机制，强化科研评价激励机制，激活教研热情；搭好教师学习平台、实践平台和反思交流平台，增强教师教科研意识，形成浓郁的教科研氛围，探索教师专业发展道路，建设一支有较强科研能力的教师队伍；教研组要结合本学科的特点，围绕课题申报做好课题研究与课堂教学结合点的筛选工作，鼓励教师积极自觉地参与课题的选题，使课堂教学、教师成长与科研紧密结合。

3、规范课题研究过程，强化科研奖励机制。

课题研究有计划、有总结、有记录，课题研究活动要定时间、定地点、定专题，使学校教育科研工作规范化、制度化和科学化。要增强参与学校课题研究贡献度在校级教科研先进工作者评选、先进教研组评选和教师绩效工资考核中的权重。

4、深入进行研究探讨，提升课题研究质量。

坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

5、立足课题申报工作，规划课题研究成果。

做好“十三五”课题的听证、修改、申报工作，力争参与学校“十三五”规划课题研究人数达学校教学人员总数的30%以上， 80%以上的教师分担研究、实验任务，为“十三五”期间学校的科学发展、内涵发展、可持续发展打下坚实的基础；围绕课题申报和市“三力课堂”等活动，积极开展校内课题研究基本功比赛、论文评比等活动，让教师有更多的锻炼提高机会；目标引领，提高教科研的覆盖面和实效性。鼓励教师争做江阴市级教科研新秀、能手和带头人。

6、依托全市教研网络，提升教科研层次。

充分发挥教科室服务作用，交流、推广教师的教科研成果。积极鼓励教科研骨干开设专题讲座，向上级报刊推荐教师的教育教学论文或案例，选送教师论文参加各级各类论文评比，力争每学期在江阴市以上报刊杂志发表教育科研类论文人数不低于教学人员总数的30%，江阴市教育科研论文评比中获一等奖以上、无锡市以上教育科研论文评比中获二等奖以上人数不低于教学人员总数的50%，扩大我校教科研的影响力。

（五）队伍建设

1.一个核心：以师德建设为核心，以师德促师能。

学校教师队伍师德建设坚持文化认同，价值引领。把教师个人发展目标置于学校发展的大背景下，以学校理念的现代阐释，学校目标的共同制定，学校文化的共同营造等方式，审视个人与学校的关系，再以学校目标引领和激发教师发展的内驱力，呼唤和彰显教师内在尊严与欢乐的价值追求。

2. 两类平台：抓住信息技术和教育科研，建设网络平台和研究平台。

网络平台：借助信息技术，不断优化网络资源，增加交流讨论的时空，加大教师间、学科间的合作与交流、协作与共享，为全校教师创建网络资源共享的环境和条件，为教师提高自身素质和工作质量开辟新的途径，培养教师主动学习、终身学习的意识。

研究平台：以“成功教育”为研究核心，以校本研究为依托，以问题研究为指向，以行动研究为方法，以学校省级课题研究为载体，从单项研究到系列研究，逐步发展到综合研究，培养一批教科研骨干，以教育科研能力的提升促进教师的专业发展。

3.三种模式：形成教师教育培训新模式：“一人一案”、“发展共同体”、“名师工作室”。

“一人一案”：教师根据自身条件和专业发展目标制定个人专业成长发展方案。青年教师要唤起自我成长与发展的内驱力，提高教育教学实践能力；中年教师要依托自己的专业优势，形成教学个性；老教师要活到老、学到老、研到老，为中青年教师成长把舵助推。

“发展共同体”：学校要建立各层次名师发展联盟或共同体,学校资助和引领团队自主开展活动，依托团队力量推进教师成群结队的向更高一级名师目标迈进。学校将分文科和理科建立两个发展共同体。定期开展“教育论坛”“学术交流”等，让教师在“团队”中相互学习，共同进步。

“名师工作室”：以学校聘请的特级教师和“张龙伍名师工作室”为依托，凝聚一批数学青年教师，打造学校数学精品课程，并发挥辐射作用，打造一批校内名师工作室。在江阴市学科带头人和无锡市教学能手中选拔建立校内名师工作室，在学科领域捆绑式发展，既明确工作室成员的责任，又明确工作室领衔人的职责，相互促进共同提高。

4.四项机制：建立教师发展督导机制；完善激励评价机制；改革校本教研机制；建立课堂微观察机制。

建立教师发展督导机制：学校成立教师专业发展专项督导组，对涉及专业发展的各项活动安排进行督导检查，如培训活动的落实，“一人一案”的推进，校本研修的开展等情况进行不定期的专项检查，每学期形成书面报告进行反馈。

完善教师激励评价机制：学校拟出台《江阴市成化高中教师发展“一人一案”考核评价方案》，从多种维度评价激励教师，充分考虑教师的个性差异，突出评价教师的个性特长和全面发展。

改革学校校本教研机制：把年级组、教研组、备课组作为最具战斗力的团队来建设，打造一个个过硬的基层团队。“三组”建设首先是要的一个氛围，学术上鼓励争鸣，目标上则要高度统一，为想干的、能干的教师创造一个最有利于校本教研的环境和氛围。“三组建设”突出“三微”：微观察、微教研、微课题，实实在在解决教育教学实践中急需解决的问题，包括学生教育问题、课堂教学问题等。

建立基于信息技术的课堂观察机制：学校积极开展“基于现代教育技术的深度课堂观察研究”，并形成相应的机制在各个教研组中推行。课堂观察，是校本教研的有效方法，更是一种教学研究的科学方法，比传统的听评课方法更具有目的性和优越性。而课堂观察的最根本的目的在于通过听评课来发现教师专业发展中的问题，思考解决问题的方法，向被评价者提供基于证据的、清晰的、个人化的、建设性的反馈，从而引导教师（包括自己）更快地提升专业能力。

5、提高党建工作水平，护航学校内涵发展

围绕学校中心工作抓好党建，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；不断深化“创先争优”工作，使党建工作上一个新台阶，为学校发展保驾护航。

（六）卫生、体育、艺术、后勤保障等工作

1．以项目为特色，以学生俱乐部为载体，深入推进阳光体育运动和校园文化活动，全面提高学生综合素质和能力，组织学生参加市级各类比赛，使全年学生在市级各类比赛中获奖率超过15%。

2. 加强后勤人员的培训教育及工作考核，提高学校后勤服务水平，提高师生满意度。根据市级财政核定项目，做好全年校舍维修和装备采购添置。

总务处努力做到四个“确保”：确保年度预算落实到位；确保校园环境优美，教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细、帐物相符；确保学校水电、饮食、活动的安全，杜绝事故的发生；

四个 “力争”：力争进一步完善服务设施；力争进一步完备服务项目；力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益。

3. 继续关心支持工会、共青团、妇联、退协工作。

4. 研究市信息化应用、安全教育、体艺等考核细则，强调教辅和专业人员岗位职责，及早谋划全年工作，提高装备使用水平和使用率。

2017年9月